Enseignants, assistants, collaborateurs scientifiques et administratifs

Zimmermann Grégoire

Coordonnées Curriculum Recherches Enseignements Publications

Axes de recherche

Adolescence et conduites à risque

Construction identitaire et relations aux parents à l'adolescence

Recherche en psychothérapie (efficacité, efficience, processus)



Projets FNS

Navigating through a postfeminist social media culture: Young females' experiences of health and wellbeing (MeStories)
2021 - 2024  (36  mois)
Requérant·e: Prof. Maria del Rio Carral (PI)
Autres collaborateurs-trices: Project partners: Prof. G. Zimmermann, Prof. A. Lyons, Prof. H. Gautschi, Prof. C. Fabien / Autres collaborateurs : Eileen Rabel, Dr. Dulce Ferraz, Amandine Franzoni
MeStories analyse le rôle de la culture des réseaux sociaux chez des jeunes femmes dans leur transition à l'âge adulte. Pour ce faire, le projet se focalise sur le sens donné par ces femmes à leurs pratiques quotidiennes d'usage des réseaux sociaux et de santé ; leurs récits de vie personnels (identités narratives), ainsi que les contenus de santé des 'influenceur.euses.' Cette étude prendra en compte l'ancrage des pratiques et des récits des jeunes femmes sur des logiques plus larges telles que le postféminisme, qui dictent des idéaux et des attentes sur l'identité, le corps, la santé et le bien-être des femmes.
Plus d'infos: https://p3.snf.ch/project-201142#

A longitudinal study of the associations between identity, family relationships and risk-taking as "exploratory" behaviors in adolescence
2015 - 2018  (36  mois)
Requérant·e: Prof. Grégoire Zimmermann (PI); Prof. Joëlle Darwiche, Dr Jean-Philippe Antonietti, & Prof. Alain Clémence (CoPIs)
Autres collaborateurs-trices: Gillian Albert Sznitman, PhD student
Risk-taking in adolescence has been extensively investigated within a developmental psychopathology perspective and mainly associated with negative antecedents and outcomes. In contrast, risk-taking considered as a form of developmentally appropriate experimentation, which is useful in the transition phase of adolescence has been under-theorized and neglected in research. However, some scholars have suggested that normative risk-taking ("exploratory" behaviors) may be important for developmental tasks like identity construction. The aim of the present study is to investigate longitudinally the relationships between identity (personal and cultural), adolescents' and parents' evaluation of family relationships (i.e., parenting and coparenting), and risk-taking among middle adolescents living in Switzerland. Based on literature, we will particularly examine: (1) the extent to which parenting and coparenting dimensions and identity processes would be associated with risk-taking (2) the mediating role of identity processes in the relationships between parenting/coparenting and risk-taking, (3) the extent to which changes in personal and cultural identity would be longitudinally associated to changes in risk-taking, and (4) the extent to which these associations differ or not according to group characteristics (e.g. girls vs. boys, high vs. low risk-taker, immigrant vs. Swiss).We will use a multi-informant longitudinal design with four repeated measurement points over a period of two years with an eight-month interval between each point of measurement.

website of the project: www.enqueteparentsados.com

Be careful, my child": Determinants and consequences of parental overprotection for adolescent psychosocial functioning
2018 - 2020  (26  mois)
Requérant·e: Dr Stijn Van Petegem (PI)
Autres collaborateurs-trices: Prof. Grégoire Zimmermann, Université de Lausanne; Prof. Melanie Zimmer-Gembeck, Griffith University; Prof. Bart Soenens, Ghent University (Project partners)
Given the strong media attention to many risks in children's immediate environment and in society at large, parents may worry strongly about their children's safety and welfare. These concerns may be fueled further by recent socio-economic changes, such as increases in job insecurity and unemployment, and the fact that their children must learn to compete in a global and competitive marketplace in the future. Such concerns may motivate parents to be more involved in their children's lives, which may be helpful for facing these challenges more effectively and for reducing risk. Yet, at is worst, parental worry may take the form of overprotection (sometimes labeled "helicopter parenting"), which refers to parents' provision of protection that is excessive, considering the child's developmental level. Overprotection may backfire because it would interfere with children's development of self-regulation and resilience in the face of stressors they will eventually experience, resulting in a lack of capacities to cope adaptively with failure and difficulties, potentially causing anxiety or other mental health problems. The first aim addresses the question of whether overprotectiveness is associated with adolescents' psychosocial functioning even after accounting for the role of other well-established, and potentially overlapping, parenting dimensions, including responsiveness, autonomy support, and psychological control. The second goal is to understand why overprotection may have negative effects for adolescents' psychosocial functioning, by testing whether it would undermine the development of their resilience in terms of coping skills. Further, we aim to better understand why parents tend to become overprotective.Specifically, a third goal is to test whether parental overprotection is linked to specific dynamics in the family system , and a fourth and final aim is to investigate whether overprotection arises from parental perceptions of societal pressures to keep their child safe and secure.

Psychological and physiological consequences of exposure to mass media in young women - the role of moderators
2014 - 2017  (36  mois)
Requérant·e: Prof. Simone Munsch (UNIFR, PI), CoPIs: Prof. Grégoire Zimmermann (UNIL), Prof. Roberto Caldara (UNIFR), Prof. Stephan Herpertz (Ruhr-Universität Bochum), Prof. Werner Wirth (UNIZH)
In today's modern eloctronical world repeated exposure to thin beauty ideals is part of the daily routine. Data indicate that under certain circumstances, exposure to thin ideals via mass media plays an important role in the development and maintenance of eating disorders (EDs), low self-esteem and depressive feelings in young females. There are also contradicting results, revealing short-term positive effects of exposure to thin ideals. It is thus important to elucidate the specific circumstances under which exposure to thin ideals develops its detrimental impact and to investigate whether these features are more pronounced in EDs than in other mental disorders also related to negative body image. However, despite the striking clinical relevance of detrimental effects of body dissatisfaction, negative affect and disordered eating behavior, the influence of moderators on effects of exposure to the thin ideal in ED samples compared to patients sufferiung from mixed mental disorders such as depression and somatoform disorders and to healthy controls has not yet been examined. Consequently, the current study sets out to investigate the following key questions: (1) Does laboratory induced exposure to thin ideals relate to psychological impairments in terms of body image, affect and eating behavior in 18 to 35 year old female suffering from anorexia and bulimia nervosa (AN, BN) compared to female healthy controls and to a sample of females suffering from mixed mental disorders (depression and somatoform disorders)? (2) How do moderators such as cognitive distortions ("Thought-Shape Fusion, TSF"), and correlates of emotion regulation (ER) moderate the influence of the exposure to thin ideals. (3) Are these characteristics amenable to change after treatment?

ado@internet.ch: Internet use among adolescents in Vaud, a longitudinal study
2012 - 2015  (36  mois)
Requérant·e: Dr Joan-Carles Suris (PI), CoPIs: Prof. Grégoire Zimmermann, Prof. André Bechtold
Autres collaborateurs-trices: Christina Akré
In the past decade the Internet has become a widely used communication medium that is extensively used by adolescents. Swiss data indicate that the percentage of 14-19 year-olds using the Internet regularly has increased dramatically between 1997 (4%) and 2009 (91%). However, the very few data related to youths' Internet use in Switzerland only describe frequency of use. The main aims of the study are: (1) to assess the amount of Internet use among adolescents differentiating between educational and leisure use; (2) to assess whether the ratio between educational and leisure use modulates the relationship between Internet use and associated health-related outcomes, and (3) to assess whether the level and the ratio of Internet use vary over time and whether different Internet use trajectories have different effects on health-related outcomes. The secondary aims of the study are: (1) to define the characteristics of Internet users according to their level of use and to the ratio educational/leisure use; (2) to describe in what specific applications do adolescents spend their leisure Internet time on and whether these applications change over time; and (3) to establish to what degree the parents' monitoring attitude towards the Internet has an effect on the adolescents' use and whether this effect remains over time. In order to reach our objectives, we will use a longitudinal design with a baseline in-school wave (T0) and four follow-up web-based waves at 6 (T1), 12 (T2), 18 (T3) and 24 (T4) months. We will recruit a representative sample (N~3000) of 8th graders at T0. The study will add to the scientific understanding of the adolescent's Internet use in Switzerland, and will have several implications for public health professionals, clinicians, parents and educators.

Programmes Européens

Better safe than sorry? Identifying causes of overprotective parenting in a changing social world
2021 - 2026  (60  mois)
Requérant·e: Dr Stijn Van Petegem (PI)
Autres collaborateurs-trices: Partners: Pr. Soenens (BE), Pr. Glatz (SE), Pr. Lannegrand-Wilems and Dr. Perchec (FR), Prof. Overbeeck (NL), Pr. Skhirtladze (GE), Pr. Tantaros (GR), Pr. Tokić Milaković (HR), Pr. Van der Kaap-Deede (NO), Pr. Visintin (IT), Pr. Zimmermann (CH)
SAFESORRY est un projet de recherche financé par le Conseil européen de la recherche qui vise à comprendre la parentalité dans un monde social en mutation.
Dans le présent projet de recherche, nous nous concentrons sur la surprotection parentale, qui consiste en une protection parentale excessive, compte tenu du niveau de développement de l'enfant. Compte tenu des conséquences potentiellement néfastes de la surprotection parentale, l'objectif du projet SAFE-SORRY est de mieux comprendre pourquoi certains parents adoptent des pratiques parentales surprotectrices. Dans le projet de recherche SAFE-SORRY, nous visons à intégrer les théories et les connaissances de différentes disciplines (dont la psychologie du développement, la psychologie sociale, la sociologie, l'économie et la psychologie clinique, entre autres) afin de fournir une compréhension plus contextualisée des facteurs qui expliquent pourquoi certains parents sont surprotecteurs.
Plus d'infos: https://safesorry.be/fr/

Autres projets

Parenting in an unsteady world across nations: Parent worries and overcontrol, and youth's resilience and educational, vocational and social progress
2022 - 2024
Organisme subventionnaire: Autralian Research Council (ARC)  (Australie)
Requérant·e: Prof. Melanie Zimmer-Gembeck and Dr Jaimee Stuart (Chief Investigators); Dr Stijn Van Petegem , Prof. Bart Soenens and Prof Grégoire Zimmermann (Partner Investigators)
Autres collaborateurs-trices: Molly Speechley, PhD student
Popular and scientific accounts on the phenomena of "overinvolved / overcontrolling parenting" or "helicopter parenting" (overparenting [OP], for short) describe how, in an era of rapid change and uncertainty, many parents find it challenging to protect children while supporting self-reliance and self-direction. OP has been defined as parents' provision of protection or life management that is excessive considering the child's developmental level (e.g., ignoring needs to develop personal coping and decision-making skills). OP has been described as reaching epidemic proportions and as a cause of a "new mental health crisis" among adolescents and young adults, with up to 25% reporting subclinical or clinical levels of depression and anxiety, which often require treatment. Also of concern, OP has been described as resulting in youth who are unprepared to make important life decisions, to feel disconnected or without purpose, or to disengage from work and community life. The purpose of this project is to test these possibilities in order to clarify the causes and consequences of OP. The purpose coalesces into four specific study aims. Aims 1 and 2 focus on testing the consequences of OP. Aims 3 and 4 are founded on integrating data from this project with data from an 9-nation European study to compare OP across nations and identify common and unique determinants:
1. Estimate the impact of OP on Australian youth's post-secondary educational, vocational progress, relationship, and mental health progress.
2. Test markers of poor resilient responding (low self-efficacy, self determination and decision making skill, and unconstructive coping with stress) as mediators explaining when and why OP has negative effects on Australian youth's progress.
3. Identify how the macro socio-cultural context and parent perception of socio-cultural pressures shape and intensify OP.
4. Isolate what helps parents to balance protection with support for age appropriate autonomy and self-reliance in youth.

Alimentation et durabilité à l'adolescence: Analyse des pratiques ancrées dans des espaces de vie scolaire
2022 - 2022  (12  mois)
Organisme subventionnaire: Fondation pour l'Université de Lausanne, Université de Lausanne et VolteFace  (Suisse)
Requérant·e: Prof. Grégoire Zimmermann & Prof. Maria del Rio Carral
Autres collaborateurs-trices: Mme Claire Attinger, Déléguée à la politique familiale, Ville de Lausanne; Mme Estelle Papaux, Secrétaire générale, Direction de l'enfance, de la jeunesse et des quartiers, Ville de Lausanne
Les notions d'alimentation durable et de système alimentaire durable suscitent un intérêt croissant d'un point de vue politique et scientifique. Il est aujourd'hui largement reconnu qu'il est important de promouvoir des régimes alimentaires sains et durables afin de contribuer à l'évolution des systèmes alimentaires. À cet égard, la période de l'adolescence constitue une fenêtre d'opportunité cruciale dans la mesure où les habitudes alimentaires acquises lors de cette période développementale sont associées aux habitudes adoptées à l'âge adulte. Dans le contexte scolaire, la ville de Lausanne propose ainsi une offre de restauration collective durable dès la 7ème année primaire (7P, 10-11 ans). Il est toutefois fréquent que les élèves s'en détournent et privilégient une offre alimentaire alternative non durable, souvent de mauvaise qualité. L'objectif de ce projet est de décrire et d'explorer les pratiques alimentaires d'adolescent·e·s scolarisé·e·s à Lausanne (9P-11P, 12/13-15/16 ans) afin de comprendre le sens qu'ils/elles en donnent en fonction des contextes de vie et du rapport aux autres et à soi. Grâce à une méthodologie qualitative, notre projet a pour ambition de fournir des pistes de lecture et de compréhension des pratiques alimentaires à l'adolescence dans le contexte scolaire. Cette nouvelle compréhension pourrait être mise à profit afin d'une part d'améliorer les actions de promotion d'habitudes de vie saine et durable à l'adolescence, et d'autre part d'adapter l'offre alimentaire scolaire en tenant compte des enjeux mis en avant par les adolescent·e·s.

Parents d'adolescents à Lausanne : quels besoins de soutien à la parentalité
2019 - 2019  (12  mois)
Organisme subventionnaire: INTERACT  (Suisse)
Requérant·e: Prof. Grégoire Zimmermann, Mme Sophie Baudat, Dr Fabrice Brodard
L'adolescence constitue une période de transition marquée par de nombreux changements sur le plan du développement individuel, mais également au niveau des relations entretenues avec l'entourage. Face aux difficultés que peuvent rencontrer les adolescents et face aux changements relationnels, il arrive très fréquemment que les parents se questionnent sur leurs pratiques parentales. Pour répondre à leurs interrogations, ils vont parfois chercher des sources d'information et de soutien. Malgré l'accroissement de ces ressources d'accompagnement à la parentalité, leur accès ne semble pas si aisé pour les parents. Les travaux de recherche relèvent, par exemple, que seule une faible proportion de parents participe aux programmes parentaux, et ce pour plusieurs raisons.
Jusqu'à présent, les quelques études qui ont examiné les besoins d'accompagnement à la parentalité se sont surtout intéressées aux parents d'enfants âgés de 0 à 12 ans. Aucune étude, à notre connaissance, n'a encore examiné les besoins spécifiques des parents d'adolescents. Né d'une volonté de renforcer la coopération entre la ville de Lausanne et l'Université (cf. EUniverCities) et dans le but de développer et de renforcer les services existants de soutien aux parents d'adolescents lausannois, il est nécessaire d'évaluer si les principaux destinataires de ces services ressentent le besoin d'être accompagnés dans leur fonction parentale, et d'identifier leurs attentes vis-à-vis de ce soutien. Ainsi, les objectifs de ce projet consistent à (1) identifier dans quelle mesure les parents d'adolescents lausannois ressentent le besoin d'être accompagnés dans leur rôle de parent, et (2) de caractériser ce qu'ils souhaitent en matière de soutien.

Psychological and physiological consequences of exposure to the thin ideal promoted by mass media in ED patients
2013 - 2014  (18  mois)
Organisme subventionnaire: Fondation Suisse d'Anorexie Nerveuse  (Suisse)
Requérant·e: Prof. Simone Munsch, Université de Fribourg; Prof. Stephen Herpertz Ruhr-Universität Bochum; Prof. Roberto Caldara, Université de Fribourg; Prof. Grégoire Zimmermann, Université de Lausanne
There is a vast number of studies revealing that repetitive exposition to the thin ideal by mass media consumption is related to a negative body image, dysfunctional eating behavior, low self-esteem and depressive feelings in young females with eating disorders, especially anorexia and bulimia nervosa (AN, BN). However, knowledge regarding factors moderating the effects of the exposition to a thin beauty ideal remains scarce. This study sets out to investigate whether the ecological valid exposition to thin body ideals promoted through magazines leads to detrimental effects concerning psychological and physiological well-being in 18 to 35 year old female inpatients suffering from AN and BN and that this effect is moderated by correlates of cognitive and emotion regulation mechanisms.

Création et utilisation d'une collection d'extraits de films comme outils pédagogiques dans les enseignements de psychologie de l'adolescence
2011 - 2011  (12  mois)
Organisme subventionnaire: Fonds d'Innovation Pédagogique - Valorisation et Qualité - Direction UNIL  (Suisse)
Requérant·e: Grégoire Zimmermann
Le projet vise à constituer une base de données de films et de séquences issues de ces oeuvres cinématographiques qui permettraient d'illustrer et d'amener les étudiantEs à réfléchir sur la notion d'adolescence ainsi que sur des concepts théoriques et empiriques abordés dans les enseignements de psychologie consacrés à cette période développementale (p.ex. construction identitaire, styles parentaux, prises de risque, relations aux pairs). Souscrivant à l'idée avancée par Duckworth et Hoover-Suszek (1976, p. 601), pionniers de l'utilisation de films dans l'enseignement de la psychologie de l'adolescence, selon laquelle « la compréhension complète n'émane pas uniquement de l'apprentissage factuel, mais aussi d'une attitude empathique [to empathize] vis à vis de personnages dans les romans, les situations historiques ou faisant face à des dilemmes moraux » , nous prévoyons ainsi d'utiliser les extraits de films pendant les séances de cours afin de permettre aux étudiants de mieux comprendre le contenu du discours théorique proposé et de promouvoir des espaces de discussion. Nous envisageons également la création d'une interface web hébergeant la base de données à partir de laquelle les étudiants pourraient visionner des séquences accompagnées de questions guidant l'analyse de l'extrait sélectionné. Le site web sera public, mais l'accès aux séquences vidéos sera protégé par un code d'accès et réservés aux étudiants immatriculés et inscrits au cours conformément aux recommandations de Suissimage (Coopérative suisse pour les droits d'auteurs d'oeuvres audiovisuelles).


Collaborations et réseaux


FAmily and DevelOpment research center (FADO)
Le Centre de recherche sur la famille et le développement (FAmily and DevelOpment research center - FADO) est une unité de recherche rattachée à l'Institut de psychologie de la Faculté des sciences sociales et politiques de l'Université de Lausanne.

Le FADO a pour objectifs de promouvoir les activités de recherche dans les domaines de la psychologie de la famille et du développement et de favoriser le dialogue entre la recherche et la pratique. Les travaux des membres du FADO concernent plus particulièrement le développement psychosocial de l'enfant et de l'adolescent, et l'étude des dynamiques conjugales, parentales, coparentales et familiales lors de différentes étapes de vie de la famille.

Les recherches menées au sein du FADO portent ainsi sur les périodes de transition à la parentalité, de l'enfance et de l'adolescence ainsi que toute autre étape des trajectoires familiales. Nos travaux visent à mieux comprendre les contextes relationnels dans lesquels se développent les enfants et les adolescents, et à explorer les possibilités d'intervention en amont ou en aval des troubles relationnels qui peuvent survenir dans une famille. Ils cherchent aussi à situer ces observations dans le contexte social et culturel plus large pour explorer leurs significations.

Le FADO a finalement une vocation de formation et d'enseignement tant pour les étudiants et les doctorants à l'université que pour un public plus large de professionnels dans le cadre de la formation continue.
Contact : Prof. Rémy Amouroux, Prof. Jean-Philippe Antonietti, Dr Fabrice Brodard, Prof. Joëlle Darwiche

Centre de recherche en psychologie de la santé, du vieillissement et du sport (PHASE)
Collaboration sur différents projets (volteface, FNS, etc.)
Contact : Prof. Maria Del Rio Carral

Cognitive and Affective Regulation Laboratory (CARLA)
Conduites à risque en ligne à l'adolescence: État de lieux dans le canton de Vaud
Contact : Prof. Joël Billieux (PI), Dr Vera Sigre Leirós

Institut des Sciences Sociales
Contact : Prof. André Berchtold


Groupe de recherche sur la santé des adolescents (IUMSP), Faculté de Biologie et Médecine
Contact : Prof. Joan Carles Suris


Observatoire des Familles
L'Institut de recherches sociologiques (IRS) de la Faculté des sciences de la société héberge à partir du 1er octobre 2015 l'Observatoire des familles. Ce dernier a pour but de fournir des informations scientifiques précises sur l'état des familles et de leurs difficultés à Genève.

La volonté à la base du projet est de promouvoir la politique familiale à Genève en rassemblant, partageant, collectant et analysant les informations sur les familles. L'Observatoire des familles est l'organe en charge de la recherche de l'association Avenir Familles créée par Sylvie Reverdin-Raffestin, ex-directrice de Pro Juventute Genève, Danielle Jaques, ex-codirectrice de l'Office protestant de consultations conjugales et familiales, et Eric D. Widmer, professeur à l'IRS.

Département de Psychologie, Université de Montréal
Contact : Prof. Geneviève Mageau

Laboratoire de Psychologie de la Socialisation - Développement et Travail, Université de Toulouse
Contact : Dr Claire Safont-Mottay

Department of Developmental, Personality and Social Psychology, University of Ghent
Contact : Prof. Bart Soenens

Department of Public Health Sciences, University of Miami
Contact : Prof. Seth J. Schwartz

School of Applied Psychology, Griffith University
Collaboration on an ARC grant application ("Parenting in an unsteady world across nations")
Contact : Prof. Melanie Zimmer-Gembeck

Dipartimento di Psicologia, Université de Bologne
Contact : Prof. Elisabetta Crocetti

Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition, Université Pierre Mendès-France, Grenoble
Contact : Dr Christine Cannard

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation, Université Catholique de Louvain (UCL)
Collaboration sur le burnout parental des parents d'adolescent·e·s
Contact : Prof. Isabelle Roskam et Prof. Moïra Mikolajczak

Faculté des sciences psychologiques et de l'éducation, Université Libre de Bruxelles (ULB)
- Plusieurs collaborations en cours
- Partenaire sur le projet ERC starting grant du Dr Stijn Van Petegem (Better safe than sorry? Identifying causes of overprotective parenting in a changing social world)
Contact : Dr Stijn Van Petegem

Laboratoire de Psychologie, Université de Bordeaux
Contact : Prof. Lyda Lannegrand Willems, Dr Cyrille Perchec

Avec les milieux professionnels

Bureau lausannois pour les familles
Le bureau lausannois pour les familles a pour mission de collaborer:
- avec les familles,
- avec les partenaires publics ou privés,
- avec l'ensemble des services communaux.
Contact : Mme Claire Attinger


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